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家庭改变,则孩子改变

编辑: 李腾       发表日期:2021-10-11 22:15:41

 

小U同学是三年级的男孩,一年级的时候是一个非常爱运动的男孩,每天早上来到学校都会到操场和老师跑几圈,很喜欢和老师聊天,说他自己的一些故事。但是,到了三年级,渐渐的成为班上特别“头疼”的孩子,班主任反映他上课无法集中注意力,不会与同学友好交往,经常与同学发生冲突,多动,调皮,多次撒谎。而他自己也觉得非常苦恼。在上学期末,他写了一封信向心理老师求助,也通过班主任和心理老师预约咨询。

上学期的第一次来访中,小U同学全身衣服很脏,手上脸上也是脏兮兮的,就像没有洗过澡、洗过衣服。在随后的咨询中,他说自从有了弟弟后,爸爸妈妈很偏心,一点都不关心他;爸爸工作很忙,,经常冲他发脾气,不再像以前一样陪他跑步,妈妈照顾弟弟很耐心,而自己做作业的时候总是被妈妈骂,越骂越不想做,因此,总是做不完作业;在学校里,想和同学们一起玩,觉得自己有很多朋友,却总是和他们闹矛盾,经常被告老师,以至于座位经常被调换到一个人或者在最背后坐,看起来好像很外向内心觉得自己很孤独和无助。

在了解了这些情况后,心理老师首先让小U同学做沙盘游戏,让他将自己的不良情绪进行宣泄,觉醒自己的内在力量。随后在征得他同意的情况下,与他父母进行了沟通,建议家庭改变模式,母亲多关注孩子的心理,在辅导作业时多点耐心,不去责骂;父亲也要控制情绪,多陪伴孩子。

开学后的回访咨询,小U同学准时的来到咨询室,经过一个暑假,变化非常大,衣服干净整洁,脸上也带着开心的笑容。他说父亲暑假里天天早上陪他一起跑步聊天,不再冲他发脾气;妈妈在辅导作业时也不再责骂,会耐心地陪伴着他一起做完作业;弟弟也变得可爱多了,可以一起玩耍;在学校里交到了好朋友,可以一起分享,也树立了目标,努力学习,为自己犯过的错误承担自己的责任。

    

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